Как научить ребенка выговаривать сложные звуки на примере «р»?

Ваш малыш не выговаривает «р»?

Это распространенная проблема, с которой сталкиваются многие. С помощью простых упражнений и советов логопеда и воспитателя детского сада Фатхулиной Алины Алексеевны вы сможете помочь своему ребенку научиться правильно произносить этот сложный звук.

Как понять, что ребенку нужна помощь логопеда?

Все индивидуально, у каждого ребенка по-своему проходит процесс развития. Но самый первый звоночек — если ребенок не начинает разговаривать к двум годам. Тогда нужно обращаться к специалистам, потому что идет задержка речевого развития.

С какого возраста лучше обратиться к логопеду?

У логопедов, когда ребенок приходит к ним на консультацию, есть временные рамки. Например, если мы с вами говорим про звук «р» и другие сонорные звуки, они должны встать к 5 годам; шипящие звуки — к 4 годам.

Если у ребенка к пяти годам не появляются данные звуки, то надо обращаться к специалистам. Но важно понимать, что у каждого ребенка процесс развития протекает по-разному, поэтому не стоит раньше времени бежать к специалисту, если вы заметили малейшие проблемы с произношением, иногда просто необходимо время для их устойчивого формирования. Лучшее время для обращения к логопеду - за два года до школы. За это время квалифицированный логопед сможет поставить звуки ребенку и у него не возникнет проблем в школе.

Какие бывают причины неправильного произношения?

Причины бывают разные, они в основном они делятся на биологические и социальные.

Биологические — это такие причины, которые возникают во внутриутробном развитии, когда ребенок сразу рождается с патологиями речевого развития.

Но сейчас возросли именно социальные — причины, которые возникают в связи с неправильным произношением окружения ребенка. Например, иногда встречаются ошибки в произношении в мультфильмах и\или детских приложениях, в которые дети смотрят и играют. А также встречаются случаи неопытность молодых родителей, которые “сюсюкают” малышам, то есть неправильно произносят звуки. Воспринимайте ребенка как взрослого и разговаривайте с ним соответствующе. Если у родителей есть проблемы с произношением, то вероятность, что ребенок будет “имитировать” его произношение тоже высока и это может стать причиной неправильного произношения, так как ребенок все запоминает и повторяет.

Могут ли родители сами исправить речь ребенка?

Могут, но не стоит.

Родители сами могут попробовать поставить звуки ребенку. В наш век информационных технологий возможно найти множество упражнений, но, к сожалению, родители не понимают, как правильно их выполнять. Часто логопеду после таких попыток приходится исправлять поставленные родителями звуки. Поэтому лучше не делайте это самостоятельно. Вначале возьмите консультацию у логопеда, который научит вас правильным техникам выполнения, и только после этого закрепляйте их самостоятельно.Такой подход точно приведет к положительному результату.

Как помочь ребенку, если он забывает, путает, неправильно произносит и пишет буквы?

При рассмотрении постановки звуков надо понимать очередность действий. Сначала вы обращаетесь к логопеду за консультацией, затем вам дают комплекс упражнений по вашему запросу, далее важно родителям продолжать заниматься дома и исправлять произношение ребенка, когда слышите, что допущена ошибка. Становитесь на “путь исправления”, но не забывайте, что тут крайне важно не ругать и не критиковать ребенка, быть терпеливым и последовательным родителем, так как нужно довести процесс правильного произношения и написания до автоматизации.

Как можно определить, что у ребенка есть проблемы с произношением звука «р»?

Самая частая причина — короткая подъязычная уздечка, которую нужно растягивать. Эту физиологическую причину неспособности ребенка поднять язык наверх сможет определить только специалист, родители самостоятельно не смогут ее распознать. Есть дети, у которых встает чистое «р» в 3-4 года, но знайте, у них оно просто есть. И когда у детей появляются другие звуки, например, шипящие, то они могут начать их путать, и звук «р» может и вовсе пропасть. Не стоит торопиться и раньше времени “бить тревогу”, дождитесь пяти лет и уже потом делайте выводы, так как артикуляционный аппарат ребенка встает только к 5-ти годам.

Еще одна причина — язык. Многие полагают, что у всех одинаковый язык, но на самом деле бывает толстый, мягкий и тонкий языки. Рот имеет очень сложное строение, которое, к тому же, очень неподвижное. Следовательно, необходимо его разминать и делать логопедический массаж.

Что такое логопедический массаж и могут ли родители делать его самостоятельно?

Логопедический массаж могут выполнять только люди с соответствующим медицинским образованием в стерильных медицинских условиях со специальным оборудованием и приборами. Логопед также может проводить упрощенную версию логопедического массажа. Обычно в детском саду это медицинский кабинет, где у каждого ребенка собственный набор для логопедического массажа. Однако родителям запрещено проводить его самостоятельно, так как по незнанию можно навредить или покалечить ребенка.

К чему может привести неправильное произношение звука «р»?

Во-первых, к речевым нарушениям: картавость может влиять на произношение других звуков, делая речь ребенка невнятной и труднопонятной.

Во-вторых, к социальным проблемам: дети могут стесняться своей речи, избегать общения со сверстниками, что негативно влияет на их психологическое развитие.

В третьих, к проблемам с обучением чтению и письму.

Какие есть упражнения, которые помогут ребенку поставить звук «р»?

Делайте артикуляционную гимнастику. Она довольна разнообразная и для каждого звука, свой комплекс упражнений. Для звука «р» это такие упражнения, которые растягивают язык и способствуют его поднятию вверх:

1. Упражнение “Грибочек”. Представьте, что ваш язык — это грибочек, который тянется к небу.

Как выполнять? Широко откройте рот. Прижимайте язык к небу. Растяните губы в широкую улыбку. Удерживайте язык в таком положении 5-10 секунд. Естественным образом поднимается и растягивается уздечка.

Совет: следите, чтобы язык прикасался к небу всей своей поверхностью. Зафиксируйте подбородок ребенка своей рукой.

2. Упражнение “Лошадка”. Представьте, что ваш язык — это лошадка, которая цокает копытами.

Как выполнять? Улыбнитесь, приоткройте рот, поднимите язык к небу. Присасывайте язык к небу, издавая щелкающие звуки. Губы на каждый щелчок языка вытягивайте в трубочку, растягивайте губы в улыбку. Повторяйте упражнение 10-15 раз. Совет: следите, чтобы нижняя челюсть была неподвижна.

3. Упражнение “Качели”. Представьте, что ваш язык — это качели, которые качаются вверх и вниз.

Как выполнять? Улыбнитесь и широко откройте рот. Поднимайте и опускайте кончик языка за верхние зубы и нижние зубы.

Совет: следите, чтобы нижняя челюсть была неподвижна.

4. Упражнение “Гармошка”. Представьте, что вы играете на гармошке.

Как выполнять? Выполните упражнение "Грибочек": широко откройте рот, прижимайте язык к небу. Открывайте и закрывайте рот, как будто играете на гармошке.

Повторите упражнение 5-10 раз.

Совет: следите, чтобы язык был прижат к небу всей поверхностью, плотно закройте челюсть.

Как часто надо повторять такие упражнения?

Выполняйте упражнения ежедневно — три раза в день по пять минут. Постепенно увеличивайте количество повторений.

Как сделать упражнения для постановки звука «р» интересными для ребенка?

Сейчас у нас очень много разнообразных ярких демонстрационных материалов, которые используются для артикуляционной гимнастики.

Все материалы для занятий с ребенком можно купить или сделать самостоятельно в домашних условиях из подручных материалов.

Например, вы можете распечатать изображения мальчика и\или девочки, наклеить на них картинку и попросить ребенка повторить положение рта как при упражнении «Дудочка» (губы сложить трубочкой, как при звуке «у», и вытянуть вперед. Зубы плотно сомкнуть), которое изображено на картинке.

Можно просто распечатать картинки, заламинировать их, рассыпать макароны, спрятать в них картинки с разными артикуляционными положениями рта. Ребенок достает картинку, делает упражнение. Дополнительно распечатайте на обычном листе А4 полянку и приклейте липучки, на которые ребенок будет прикреплять свои находки.

Также не забывайте про информационные технологии. Если ребенку нравится заниматься на компьютере, сделайте презентацию. Она быстро и легко делается.

Еще проще: возьмите лист А4, нарисуйте на нем зигзаг или дугу и цель до которой ребенок должен дойти, например, кружок или треугольник. Пока ребенок движется к цели пусть проговаривает «ра-ра-ра», тем самым автоматизируя звук. Детям интересны такие задания. Применяйте все, начиная от ручки, заканчиваем огромными модулями из конструкторов. Вы ограничены только вашей фантазией и изобретательностью.

Что делать, если занятия не приводят к результату?

Все дети развиваются индивидуально, одному ребенку можно поставить за три занятия звуки, другому потребуется полгода работы в зависимости от запроса со стороны родителей и осложнениями. Например, мне быстрее всего звук «р» удалось поставить ребенку всего за две недели регулярных занятий. В данном случае к такому быстрому результату удалось прийти, потому что у ребенка была мотивация,он сам очень хотел научиться рычать. Однако у меня в практике также был ребенок с очень толстым языком и мы два месяца делали массаж и ставили артикуляционную гимнастику, а звук «р» смогли поставить только через год. Это долго, многие родители прекращают занятия раньше, чем удается прийти к результату, но вскоре возвращаются, потому что после осмотра медицинских работников в логопунктах узнают, что причиной является физиологическая особенность строения, и, действительно, надо больше времени для постановки звука.

Какие средства обучения, такие как книги или игрушки, могут быть полезны при работе над произношением звука «р»?

У меня много пособий из разных источников, и Интернета, некоторые придуманы мной, иногда беру за основу игры других и адаптирую их, вношу корректировки. Все что угодно может пригодиться для создания упражнений и игр.

Могу посоветовать Медкова О.Н. Кемерово «Автоматизация звука [Р] в слогах и словах». Это очень хорошая книга с хорошими дидактическими, демонстрационным материалом и заданиями, которые мне очень нравятся.

Артикуляция, голосообразование и дыхание - это единый процесс. Многие родители не замечают, когда ребенок дышит неправильно. А ведь именно сильная воздушная струя помогает формировать большинство звуков.

Правильное речевое дыхание способствует чистому, внятному и четкому произношению. Ребенка надо научить правильно выпускать воздух при выдохе, развивать его дыхательные мышцы, делать глубокий вдох и плавный выдох. Для этого вы можете использовать дыхательные трубки, но только если вы точно знаете как ими пользоваться. Я бы посоветовала приобрести звонки, свистки, аэроболы и аэрофутбол для тренировки дыхания. Не забывайте только регулярно стерилизовать их в разведенном специальном дезрастворе, а не просто промывать под струей воды.

Как важно соблюдать регулярность и последовательность в обучении произношению звука «р»?

Очень важно. Если вы ходите к частному логопеду, два раза в неделю, учитывая, что дома вы закрепляете артикуляционной гимнастикой каждый день. Запоминание приходит через повторение.

В детском саду обычно индивидуальные занятия проходят три раза в неделю, а воспитатели закрепляют с ребенком пройденное в течение дня в свободной деятельности.

Какие общие рекомендации и советы можно предложить родителям, желающим помочь своему ребенку освоить произношение звуков и букв?

Самая главная рекомендация — не навредите своему ребенку!

Для этого:

1. Обратитесь к специалисту за консультацией. Ваш специалист – это ваш лучший друг и помощник. Относитесь к нему с уважением, прислушивайтесь к его советам, выполняйте все рекомендации, домашние задания. Это прежде всего в интересах вашего ребенка.
2. Не бросайте занятия, если не видите мгновенного результата
3. Не паникуйте. Взаимодействуйте с логопедом, общайтесь с ним и спрашивайте совет, вы вместе работаете над речью ребенка.
4. Следуйте рекомендациям логопеда и делайте артикуляционную гимнастику.
5. Выбирайте мультфильмы и игры с правильным произношением. Важно, чтобы в них правильно и четко произносили все звуки.
6. Мотивируйте ребенка к занятиям и красоте языка в целом.

Ваш ребенок обязательно справится!

Об авторе: Фатхулина Алина Алексеевна - воспитатель детского сада и логопед.

“Я пришла к своей профессии детской мечтой. Всегда хотела стать педагогом-воспитателем. Мне нравится воспитывать детей, вкладываться в них, учить их, общаться с ними, и видеть их рост, прогресс и развитие. Я люблю детей и работу с ними.”

Образование: Колледж ЮУрГГПУ (специальность: воспитатель детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и логопед)

Опыт: 3 года работы с детьми

Контактные данные: Instagram (запрещена в РФ): _tatarochkaa._

Tg с материалами для педагогов и родителей: https://t.me/+OhjNbtEJ2_NjZjUy